班組管理的好壞直接影響到班組人員工作效率和企業成本，如何做好班組管理這就需要開展班組精細化管理，下面以精細化管理中工具的管理為例，分享班組精細化管理的做法。班組精(jing)細(xi)化管理中工(gong)(gong)具(ju)管理常見問題(ti)有工(gong)(gong)具(ju)存放混(hun)亂、隨(sui)意(yi)，用時難尋，直接影響工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率；操作(zuo)人(ren)員工(gong)(gong)具(ju)保養(yang)意(yi)識差，工(gong)(gong)具(ju)損壞嚴重(zhong)；工(gong)(gong)具(ju)取用容易(yi)，歸還難，工(gong)(gong)具(ju)越用越少(shao)。

　　班組精細(xi)化管理方法

　　一(yi)、三定管(guan)理，便于尋找。

　　三定管理，就是定品、定位、定容。通過三定管理確保存放位置固(gu)定、清晰，工(gong)具整齊有序，這樣能大大提升工(gong)具尋找效率以及班組現場的(de)整潔度。

　　三定(ding)(ding)中定(ding)(ding)品指(zhi)給每(mei)一(yi)種工具(ju)(ju)(ju)(ju)確(que)定(ding)(ding)唯(wei)一(yi)的名(ming)稱(cheng)或編號(hao)(hao)，讓班組內每(mei)一(yi)個人都(dou)可以產生唯(wei)一(yi)性對應概念；定(ding)(ding)位指(zhi)確(que)定(ding)(ding)工具(ju)(ju)(ju)(ju)額的具(ju)(ju)(ju)(ju)體存放位置，不得隨意改動，并在擺(bai)放區域(yu)粘(zhan)帖標簽(qian)，標明存放工具(ju)(ju)(ju)(ju)的名(ming)稱(cheng)、編號(hao)(hao)等基本信息。可根(gen)據(ju)工具(ju)(ju)(ju)(ju)的使用頻率，分(fen)區存儲和(he)擺(bai)放以方便(bian)工具(ju)(ju)(ju)(ju)拿取同時保持(chi)工作現場的整(zheng)潔；定(ding)(ding)容指(zhi)確(que)定(ding)(ding)每(mei)一(yi)種工具(ju)(ju)(ju)(ju)的儲備量，并明確(que)定(ding)(ding)義(yi)好如果數(shu)量減少(shao)到(dao)一(yi)定(ding)(ding)數(shu)量就進行(xing)采(cai)購補充。

　　二、醒(xing)目原則，便于(yu)拿取(qu)。

　　很多人在使用工(gong)具(ju)(ju)過程中都有這(zhe)樣那樣的(de)困惑(huo)，比如工(gong)具(ju)(ju)大小、型(xing)號相差無(wu)幾，拿(na)取(qu)(qu)工(gong)具(ju)(ju)時(shi)需要一定時(shi)間來進行仔細(xi)辨(bian)別，不然(ran)很容易拿(na)錯。怎樣確(que)保工(gong)具(ju)(ju)準確(que)、快速地拿(na)取(qu)(qu)和歸(gui)還原(yuan)位？按照(zhao)形跡管理、顏色、特(te)別的(de)記號、嵌入凹型(xing)模等方法進行定位這(zhe)就(jiu)是醒(xing)目原(yuan)則。

　　例如(ru)，某(mou)現場(chang)操(cao)作工(gong)(gong)檢查用(yong)的(de)(de)工(gong)(gong)具扳(ban)(ban)手(shou)原來設置在(zai)工(gong)(gong)具盒中，檢查時需根據不(bu)同(tong)型號(hao)尋找不(bu)同(tong)規(gui)格的(de)(de)扳(ban)(ban)手(shou)，不(bu)方(fang)(fang)便、不(bu)順(shun)手(shou)，也(ye)容易拿錯，也(ye)浪費檢查時間。班組精(jing)細化(hua)管理后，對工(gong)(gong)具的(de)(de)擺放方(fang)(fang)法進行了如(ru)下改進：根據扳(ban)(ban)手(shou)的(de)(de)大(da)小(xiao)型號(hao)規(gui)格的(de)(de)不(bu)同(tong)，用(yong)一(yi)塊長(chang)度(du)、寬度(du)合適的(de)(de)木板(ban)，鉆(zhan)出(chu)相(xiang)應的(de)(de)孔，并在(zai)相(xiang)應放置扳(ban)(ban)手(shou)的(de)(de)位置標出(chu)型號(hao)、大(da)小(xiao)，這樣一(yi)目了然，拿取(qu)方(fang)(fang)便，也(ye)不(bu)易出(chu)錯。

　　三、建立制度(du)，規范行(xing)為。

　　沒(mei)有(you)規矩(ju)，不成方圓，制(zhi)度(du)是(shi)行為額規范、效率的(de)保(bao)障，班組工(gong)具(ju)管理(li)(li)規范的(de)缺失，是(shi)導(dao)致很多班組管理(li)(li)混亂的(de)重要原因之(zhi)一(yi)。班組應該制(zhi)定規范的(de)工(gong)具(ju)保(bao)管、領(ling)用(yong)、規劃(hua)、移交、報廢程序、制(zhi)度(du)，以避免(mian)工(gong)具(ju)有(you)借無還、超標領(ling)用(yong)等現象。

　　例如個(ge)人(ren)(ren)保管的工具，領用(yong)時(shi)，填寫領料(liao)單，注明領用(yong)的用(yong)途和保管責任人(ren)(ren)，由部(bu)門負責人(ren)(ren)簽字(zi)確(que)認(ren)后送倉庫領用(yong)。倉庫發料(liao)人(ren)(ren)員應(ying)在相應(ying)登(deng)記頁填寫領用(yong)工具的名稱、型號、數量，并讓領用(yong)人(ren)(ren)簽字(zi)后存檔、保管。

　　四、案例管理，形成素養。

　　工(gong)(gong)具管(guan)理(li)規(gui)范(fan)的制(zhi)(zhi)定容易，關鍵在于實行。很(hen)多班(ban)(ban)組(zu)(zu)各種規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)、管(guan)理(li)方法、流(liu)程(cheng)一應俱(ju)全，實際中一線員(yuan)工(gong)(gong)依舊我行我素(su)形同(tong)虛設。班(ban)(ban)組(zu)(zu)精(jing)細化管(guan)理(li)中工(gong)(gong)具管(guan)理(li)關鍵在于提升工(gong)(gong)具使(shi)用這的5S素(su)養，員(yuan)工(gong)(gong)養成規(gui)范(fan)使(shi)用以及愛(ai)惜工(gong)(gong)具的習慣。這就需(xu)要班(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)日常的引導(dao)、激勵(li)、督促(cu)和(he)長(chang)期的堅(jian)持(chi)，逐漸將紙面上的規(gui)范(fan)轉(zhuan)化成班(ban)(ban)組(zu)(zu)成員(yuan)的行為習慣。

　　案例管(guan)理(li)法是班組精細化管(guan)理(li)中(zhong)最(zui)有實效(xiao)的(de)方法中(zhong)的(de)一種。該管(guan)理(li)方法較為(wei)(wei)民(min)主(zhu)，消除了班組長(chang)(chang)與(yu)(yu)班組成(cheng)員(yuan)(yuan)之間(jian)的(de)博弈(yi)，將原本被動管(guan)理(li)變(bian)為(wei)(wei)主(zhu)動參(can)與(yu)(yu)。對(dui)調(diao)動班組成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)積極性，實現(xian)班組全員(yuan)(yuan)管(guan)理(li)，改善班組事務(wu)班組長(chang)(chang)一肩挑(tiao)的(de)現(xian)象很有幫助，能(neng)(neng)夠充分發揮每一個人(ren)的(de)才能(neng)(neng)。

　　上述通過班組精細化管理中對于工具的管理辦法為大家詳述了如何做好班組管理、班組精細化管理方法，希望對您有所幫助。更多相關內容歡迎了解正睿咨詢精(jing)益生(sheng)產(chan)管理(li)咨詢服務。